Predstavljanjem udžbenika „Zrelost djece za polazak u školu / Predškolska pedagogija“ autorice prof. dr. Amele Muratović završena je trodnevna manifestacija „Dani knjige“ na Univerzitetu u Novom Pazaru.
Publikacije se bave jednim od ključnih perioda u razvoju djeteta – pripremom za polazak u školu, naglašavajući značaj fizičke, emocionalne, socijalne i intelektualne zrelosti kao temelja za uspješno uključivanje u obrazovni proces.
Na promociji je istaknuto da spremnost djeteta za školu ne podrazumijeva samo usvajanje određenih znanja i vještina, već cjelokupan razvoj ličnosti, u čemu važnu ulogu imaju porodica, predškolske ustanove i stručni saradnici.
“Kada uopšte razmišljamo o tome da li je dete zrelo za polazak u školu, najčešće mislimo na to da li zna da broji, da li zna da sabira ili da piše slova. Međutim, intelektualna zrelost, odnosno sama zrelost deteta za polazak u školu, predstavlja mnogo kompleksniju temu koja zahteva dublje razmatranje, na šta je, naravno, autorka dala odgovor u svojoj knjizi. Prema osnovama predškolskog vaspitanja i obrazovanja, kognitivna zrelost ili kognitivna sposobnost deteta za polazak u školu podrazumeva razvijenost misaonih procesa, razvijenost pamćenja i način na koji dete skladišti informacije, kako u kratkotrajnoj, tako i u dugotrajnoj memoriji, govorno-jezičke sposobnosti, što je veoma važno i na šta bi se možda neki logoped mogao posebno osvrnuti, zatim stabilnost pažnje i kvalitet samog pamćenja. Dakle, nije stvar samo u tome koliko dete može da zapamti, već kakav je način na koji ono kasnije može da reprodukuje svoje znanje. Ili, kao što veoma često kažem svojim studentima, da iz svakog tog „foldera“ koji se nalazi u dugotrajnoj memoriji može da izvuče informacije onda kada su mu potrebne. Naravno, tu postoji jedan neraskidiv trougao koji podrazumeva porodični uticaj, vaspitno-obrazovni proces i adekvatnu stimulaciju. Kada kao psiholog vidim dete koje je previše mirno, koje stalno sedi i kada neko kaže: „Kako mi je ono dobro, mirno dete“, to je za mene jedan veliki alarm, jedan veliki uzvičnik u glavi. Dete zahteva stimulaciju i ono je po svojoj prirodi radoznalo i aktivno. Potrebno je da mu se konstantno odgovara na pitanja i da se podstiče na interakciju, bilo sa svetom oko sebe, prirodom, vršnjacima ili drugim ljudima”, istakla je prof. dr Almedina Numanović
Autorica prof. dr. Amela Muratović naglasila je da je cilj udžbenika da studentima i budućim vaspitačima pruži stručnu literaturu i savremene pedagoške smjernice u oblasti ranog odgoja i obrazovanja.
“Pred nama se nalaze dve stručne publikacije iz oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja, odnosno predškolske pedagogije i zrelosti dece za polazak u školu. Kada govorimo o nastajanju, odnosno izradi ovih udžbenika, zaista su nastajali tokom dužeg vremenskog perioda, što koleginice koje su od početka do kraja bile uz mene veoma dobro znaju. Knjige su nastajale kroz rad, iskustvo i praksu, ali istovremeno i kroz stalno promišljanje o tome kako deca u ranom uzrastu uče, razmišljaju i maštaju, kao i na koji način mi možemo pružiti adekvatnu podršku u tom procesu. Ove knjige nastale su iz potrebe da se teorijska znanja povežu sa praksom, ali isto tako i da se iskustva iz prakse sistematizuju i razumeju kroz različite savremene pedagoške pristupe. U svakodnevnom radu sa decom vrlo jasno i vrlo brzo možemo uočiti, kao što je rekla uvažena profesorka Almedina, da ne postoje dva ista, identična deteta. Samim tim ne postoji ni univerzalni obrazac razvoja. Zato je veoma važno da iz perspektive vaspitača, odnosno osobe koja odgaja i obrazuje dete, taj proces razumemo upravo u tom smislu – kao individualan i jedinstven razvoj svakog deteta.”
Završetkom ovogodišnjih „Dana knjige“, Univerzitet u Novom Pazaru još jednom je potvrdio opredijeljenost ka unapređenju naučno-istraživačkog rada i obogaćivanju univerzitetske izdavačke djelatnosti.
